5%，绦纶235%，晴纶8%我的理解是把衣服的成份看作100份，其中棉占685份，所以685%表示棉占衣服成份的685%;涤纶占235份，235%表示涤纶占衣服成份的235%;晴纶占8份，235%表示晴纶占衣服成份的8%生：我收集的是：太平洋的面积占海洋总面积的49%，我的理解是把海洋总面积看作100份，其中太平洋的面积占49份，49%是太平洋面积与海洋总面积比较的结果生：我收集的是：中奖率为100%，我的理解是如果你购买100次，100次都中奖，100%是表示购买次数与中奖次数的比率师：从同学们的理解中，你发现了什么生：百分数表示的是两个数量之间的倍比关系，也就是表示一个数是另一个数的百分之几
(板书：模仿形状造) 4、运用其他识字法学习生字“波”和“苗” 5、齐声朗读全文，多种形式指导读，初步感受押韵的表达形式和作用 6、指导背诵(设计意图：结合语言环境识字，做到文中识字，句中识字在识字过程中，要适当对学生进行点拨，帮助学生记忆字形，利用汉字本身的规律，借助形象化、趣味化的教学手段，调动学生在观察、联想、比较、思考、游戏中生动愉快地识字在生字教学时教师不能把得太牢，每个字都要求面面俱到，逐一讲解，也不能放得太松，让学生自由学习，一笔带过而是让学生在充分时间自学之后，教师选择几个具有代表性的生字有所侧重地进行引领和指导) (三)、复习巩固，语言训练1、生字巩固：抓气球游戏2、师：接着，我们将走入创编小世界，你能挑选老师给你的图或结合子生活积累的资料，来模仿编儿歌吗，每人编一句也可以
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片教学过程：一、导入1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家二、认识自身的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景说说他们为什么想家2、说说你什么时候最想家，为什么
学生的感悟可能会有很多，应该鼓励学生积极自己的独特的见解【作业布置】片段作文练习：运用从本课中学到的写人技巧，结合写作第三单元：“写人要凸显个性”，任选一题作文1、从肖像、语言或神态等方面对班上同学进行刻画2、模仿写作：记老师的一次讲课（设计目的与思想：能力的迁移，将课内所学知识与技能作课外的延伸与拓展）【板书设计】品文：即品赏文章重在赏析文章的写人技巧品人：即品评人物重在关注人物的性格、品质高中语文教案模板（篇10）教学目标：1、整体把握文意，理解作者对残缺与完美的感悟2、深入探讨重要语句，体会句子含义3、虚实相生无中生有的艺术辩证法教学课时：1课时一、导入在巴黎的中部，有一座著名的宫殿，它的名字叫卢浮宫
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